艺术高考播音主持专业模拟主持的基本要求艺考院校专业

一、 节目意识模拟主持节目考查的核心问题是播音主持艺考生的所有表现都要适合在广播电视媒介中进行传播，因此，就需要播音主持艺考生对广播电视传播、广播电视节目、播音员主持人身份等问题有较充分的了解和正确的认识。而这些都需要对播音主持艺考生的节目意识进行相应的考查。节目意识，是专业考试中对播音主持艺考生进行考查的重要指标，播音主持艺考生需要在相关问题上加以了解。首先，要了解播音主持是广播电视传播中的重要环节。传播中至少要有传者(广播电视从业人员)、受众(听众和观众)、信息(节目中要传达的内容)。播音主持艺考生在参加考试时，往往会考虑到自己要发挥出好的水平，要把模拟主持的节目做好，可是往往却忽略了受众的存在，因此在模拟主持节目时，可能会出现自说白话的情况--只注意按照自己事先的准备说节目的内容，却没有想到自己要对受众说话，更没有想到自己要对什么样的受众说话。因此播音主持艺考生了解了传播工作的性质特点以后，就应该在播音主持过程中根据节目内容设定明确的受众，并且设想自己在对这些受众说话，这样的主持才更有针对性，播音主持艺考生的状态才更积极。其次，要了解广播电视节目的基本构成形式。一般来说，节目都有名称、主题，还有开头语、串联词和结束语，有了这些带有标志性的构成部分以后，播音员主持人说起话来才能真正符合节目的要求。不少播音主持艺考生在参加这项考试时，往往一开口就说准备好的正文内容，但却忽略了节目的名称设计，甚至根本没有节目名称，也没有向设定的受众问好;说完主要内容以后，往往也就认为考试结束了，而没有说必要的结束语，这样一来，即使内容说得比较充分，但却不具备广播电视节目的特点。因此播音主持艺考生需要注意的问题是：一定要做到节目结构完整，一般应该先向受众问好，报节目名称，说主要内容，最后说结束语。这样做，就基本上有一个节目的雏形了。当然，播音主持艺考生也可以发挥自己的创造性，设计一些构思巧妙的结构，以新颖的形式吸引受众。二、内容准确这部分考试需要播音主持艺考生根据指定的材料进行改编和设计，并按照广播电视节目的要求进行模拟主持，因此，在对材料的处理和节目的整体设计上就提出了一定的要求。其一，播音主持艺考生需要消化指定的材料，对指定的材料进行深入细致的分析，弄清材料的内容，并把握问题的实质，这才能做到有的放矢。在这个过程中，播音主持艺考生可以对材料的信息进行取舍处理，重要的核心问题可以保留下来，而与主题关系不是特别密切的内容可以删除。比如说，材料提供的是一个新闻事件，有详细的时间、地点、人物(包括人名)、事件的始末，等等，你在主持这档节目时，可以根据需要重点说事件，而具体的地点和人名则可以灵活处理，甚至于不必说得很详细，这样才能在限定的时间内将最主要的内容传达出来。做到这一点的前提就是播音主持艺考生要对材料分析得很透彻，特别是把握住内容的实质，否则在消化材料时很难做到合理的取舍。其二，播音主持艺考生可以根据主题的需要补充材料。一般来说，指定材料往往会提供一则新闻事件，如果你在主持节目时觉得材料不够丰富，不能够表现出主题的普遍性，那么就需要补充其他有关的材料，进一步深化主题。比如说，如果材料显示小学生患近视的人数越来越多，那么我们可以认定多数情况下是因为学生的课业负担太重造成的，减轻学生课业负担就有可能作为这档节目的主题，不过，只是一个视力问题未必有足够强的说服力，因此我们还可以补充学生的书包越来越重、学生的体育运动时间不足等相关信息，这样，减轻学生课业负担的呼吁就显得更加有力了。其三，播音主持艺考生可以根据节目的要求适度发表自己的见解。在这项考试中，应该力求避免把指定的材料从头到尾"背"遍就算完事，即使背诵得完整流畅，却不能考查出播音主持艺考生对材料的消化理解能力、对节目的设计驾驭能力和对问题的分析评判能力。因此，在注意到节目的结构基本完整的基础上，要适当对材料提供的事件或现象发表自己的见解，发表见解的比重不必强求一律，但避免过少，也避免滔滔不绝但却没有切中问题的实质。总的要求是：一要正确，不能出现与社会主流价值标准不相符合的观点，不能与材料反映的主题背离;二要准确，包许材料显示了若干个值得关注的问题，播音主持艺考生则需要把握最主要的问题，在表述时也力求分寸恰切。三、口语表达这项考试要求播音主持艺考生用口语主持，播音主持艺考生在进行准备和实际播出时都要口语化。口语并不是很随意的大白话，而是适合口头说出、适合别人听的语言，同时还要适合广播电视传播的要求，不能粗俗化、庸俗化。口语的要求主要表现在以下几方面。其一，用词简单明了。语言是有书面语和口头语之分的，这里有语言表达风格的问题。书面语适合阅读，可以嚼和品味，因此，用词文气一些甚至艰涩一点也没什么大影响。可是，当进行口头表达时，艰涩的词和容易引起歧的词既不便说，也不易听懂。比如， "踯躅"、 "全部",者可以改成"徘徊",后者可以说成"全都",这是口语化表现之一。另外，有些单音节的词(由一个字构成的词)不易听懂，最好改成多音节的词，如"马铃薯，即土豆"最好把其中的"即"改成"就是",原话就变成了"马铃薯，就是土豆".播音主持艺考生需要做的工作，就是把材料中的书面话语改成适合听和说的口头语，在表达自己的想法时，也尽可能到口语化。其二，使用短句子。长句子可以使用在书面语中，阅读者可以边看边思考，但是在广播电视语言传播中，播音员主持人如果使用长句子，就会把句子结构变得比较复杂，说话的难度就会加大;同时，听众在听长句子时也不得不集中注意力，这会给传播效果带来不良影响。而短句子的句子结构一般比较简单，语意也清楚，主持时使用这样的语言更利于传播，同时也会给受众的接收提供方便。考试给播音主持艺考生提供的材料中有可能会出现不够口语化的词句，因此播音主持艺考生不应简单地背诵原稿，而应在消化理解稿件的基础上，用自己的话把意思说出来，这样一方面会使语言表达更适合广播电视语言传播的要求，同时也减轻了背诵的压力。其三，表达自然流畅。表达自然流畅是在完成了遣词造句的设计以后对口头表达进一步提出的要求。不少播音主持艺考生在进入口头表达阶段时不能做到自然流畅，或者背诵痕迹明显，或者磕磕绊绊，结果没能体现出对原材料消化理解和改编的劳动成果。出现这种情况至少有两种原因：一是对原材料的主要意思没真正把握好;二是缺少有声语言：表达的练习。对于第一种情况，相信经过大家认真分析处理稿件以后会处理好;而对于第二种情况，只有在日常生活中勤加练习，多向别人表达自己的想法，才可能在考试中以自如的状态进行主持。四、善于交流我们都喜欢那些能够真诚平等地与受众交流的播音员主持人，而不喜欢那些只顾说自己的话而忽略受众存在和反应的播音员主持人。对于播音主持艺考生来说，也需要与受众(主要是主考老师)进行交流。许多播音主持艺考生认为自己已经在心理上重视了这个问题，并且真心要与受众交流，但是如果在说话的过程。中没有做必要的调整，那么客观的效果却未必如你所愿。与受众进行交流主要体现在有声语言表达样态、体态语运用和眼神交流上。其一，在有声语言表达上要引起受众的期待。有人说话时语势比较平，没有起伏变化，这样的表达使人觉得说话人没有说话的热情和愿望，状态不够积极，似乎在自言自语，结果会使听话人昏昏欲睡。播音主持艺考生在模拟主持时，应该使语势有起伏变化，在重点处可以加重或适当放慢语速，以便让受众听清楚，在说需要听众特别注意的话语时，可以提前适当地扬起来，从而唤起受众的注意力，引起他们的期待，这样，下面的话就会引起更多人的注意。同时，这样有声语言表达也会让人觉得播音主持艺考生的确在与受众交流，从而更符合广播电视节目的要求。其二，体态语运用自然得体。人们在日常说话中很少一动不动，一般都会有一些身体左右转动、手臂挥动等动可是不少播音主持艺考生在主考老师和摄像机镜头前却往往不敢做任何动作。我们都知道，在日常生活中，人们在说话时经常会借助身体和手势来补充、加强、替换说话的意思，如果没有些必要的补充，不仅会给人以肌肉僵直、行动僵硬之感，且不能使有声语言完全表达出应有的意思，影响了正常的交流。当然，体态语的运用也不是越多越好，说话时运用手是内在情感的自然表露，是为了帮助表情达意，而不应是是生硬的做作，如果达不到这个目的，纯属画蛇添足。关于手摆放的位置，在运用时不必拘泥，可以灵活掌握。身体本身也会用不同的姿势"说话",你可以通过这些体态来表现自己的修养风度。总的来说，体态语的运用要自然、得体、有效，并要表现出对听众的尊重。其三，眼神、表情的运用要与摄像机镜头交流。其实，眼神、表情也属于体态语，只不过它比较特殊，因此在这单独说一下。播音主持艺考生进入考场以后，可以与主考老师进行简单的对话和交流，如果有摄像机拍摄的话，则播音主持艺考生在模拟主持时就应该更多地与摄像机镜头进行交流，主考老师则通过电视监视器观察播音主持艺考生的表现。因此，与镜头交流实际上就是在与主考老师交流。播音主持艺考生不要把摄像机镜头当做没有生命的机器，而是要将其看做是一个正在关注着你、倾听着你说话的受众，你要意识到"受众"的存在，要能够想到"受众"的反应，你的眼神还要相应地注视镜头(除特殊情况外，你的视线不要离开镜头)。同时，眼神的注视与表情的运用是配合进行的，不能面无表情地直勾地盯着镜头，而是根据说话内容的行进，配合表情变化，做出睁眼、眯眼、皱眉、展眉等动作变化。再次，要明确播音员主持人的传播主体身份。简单说，播音主持艺考生要明白自己是节目的主人，要有驾驭节目的意识。不少播音主持艺考生在摄像机镜头和主考老师面前认为自己处于被审视的地位，因此往往会给人以被动和不自信的感觉，这会影响到节目主持的质量，当然也就会影响到考试的成绩。这里需要播音主持艺考生注意的是：要把自己放在主人的位置上，把主考老师作为节目的受众，真诚、平等地与他们进行交流。同时，当播音主持艺考生将自己放在主人位置上以后，说起话来也就更加自信，状态也相应更加积极，因此在表达内容时也会更加自如和流畅。另外，自己是传播主体，自己是节目的主人，并不意味着自己要高高在上，而是应该像主人一样为广大的观众朋友服务，为大家提供信息，真诚地与他们交流。 http://www.16ik.com/?24772.html 艺术高考播音主持专业模拟主持的基本要求艺考院校专业 艺考资讯