艺考考生增多招生计划并未增加录取竞争更大了

艺考考生增多招生计划并未增加录取竞争更大了

影响更加深远的是这几个因素：

1、美术生人数继续较大幅度增长。

尤其是几个艺考大省。安徽、江西、山西、陕西、广西同比去年增幅都超过15%，河北、浙江、黑龙江、上海同比增幅超过10%，山东增长8.6%，辽宁增长7.5%，四川增长6.3%，湖北、广东、河南、甘肃均有小幅度增长。

2、校考院校数量锐减。

在陕西、云南、海南组织美术校考的院校数量锐减到个位数，江西锐减2/3，辽宁、黑龙江、广西、福建锐减4成，湖北、浙江、甘肃锐减1/3，贵州、四川略减，天津、吉林、重庆仍然是个位数。

其余省份虽然暂未发布校考时间表，但减少20%-30%是比较乐观的。

绝大多数考生要走“联考+文化”的录取模式，目前我们能改变的只有文化成绩。

3、招生计划未必会增加。

根据往年的情况，艺术类招生计划与考生人数关联不大，不会因为人数增加，而提高招生计划。

目前国家的总体趋势是，需要减少艺术类招生计划，例如前几年湖北省就明确要减少高校艺术类招生计划。考生增多，招生计划没有跟上，势必增加录取竞争。

4、在联考院校录取中，文化分的角色非常重要。

目前已有超过20余省份，对承认美术统考成绩的高校，按照平行志愿投档。

其中除了四川、海南、贵州、陕西(部分批次)、江西(省内公办本科、所有独立学院和民办大学)、河北(二本批次，均为独立学院和民办大学)等少数省份(或批次)按联考专业分投档外，其余均按综合分投档。

而投档综合分中，文化课的比例并不低，只有广西的文化分占综合分的比例为20%，山东、安徽、江西(提前批本科省外公办院校)、重庆、甘肃、宁夏等文化分占30%，天津、广东为文4、专6，浙江、北京为专5、文5，湖北、辽宁则是文化分占比大于专业分，江苏、湖南直接就是“文+专”。

其余顺序志愿省份，则按各高校的录取规则进行录取，多数高校按综合分录取。

5、文化线并不是那么容易就达到的。

以山东省为例，山东考生在全国可算是文化课非常好的，但艺术生的文化成绩真是令人堪忧。

以为例，山东省美术生总人数54953人，联考本科线上共41214人，但文化、专业双上线考生只有28481人，也就是说专业过本科线、文化没过本科线的高达12733人，占过本科专业线上总人数的30.89%，这个比例是相当高的。

而山东省艺术类本科文化线为艺术文328分、艺术理282分。这个分数线真不算高，但居然卡下了三分之一美术生，不得不让我们重新审视艺术生的文化成绩，千万别高估自己。

6、达到文化线并不意味着录取。

而双上线只是达到填报本科批次(不分一本、二本、三本)的资格，离录取还有不少距离。

根据我们的观察，想要被一所公办本科院校录取，一般文化成绩要高于文化线50分左右或专业分高于本科线30分才比较保险，如果能高于文化线100分，那么对于录取就非常有利了。

艺考生报考流程：

1、确定你的想法

在你选择艺考之前，一定要问清楚，自己到底是不是确定想要走这条路，因为艺考之路确实艰辛，如果没有足够的热爱，小编劝你谨慎选择。倘若确定了，那么你就可以根据自己的文化分和喜好，来选择一个专业学习并参与考试。

2、专业课的培训与学习

可以自学也可以选择培训班统一培训。不过还是建议大家去报一个培训班，毕竟培训机构有专业的老师指导和专业的知识选择，也会具有更多关于艺考方面的最新消息和经验。团队的力量，会帮助你更多!但是要注意的是，在选择艺考培训机构的时候一定要谨慎，要选择专业的、正规的学校，以防竹篮打水一场空。

3、考试报名

高考报名一般是在11月到12月，大家报名的时候，一定要选择艺术生，否则的话，是没有资格参加艺考的哦!

联考和少数校考是在12月到1月，统考开始前，大家还是要针对自己本省的统考内容和模式进行有针对性的训练，尽量在统考时发挥最大的潜力。因为现在已经有越来越多的学校开始承认统考成绩，并且统考成绩好的话，会让你更有信心参加后面的校考。

校考是在1月到3月，一般过年前南京艺术学院是第一所开考的学校。考试报考一般都是在网上报名，需要现场确认，具体信息大家需要关注当年该校的招生简章。注意，校考也要有选择性的报考，在精力足够的情况下，可以多报考一些，几所学校冲突，要学会取舍。

4、成绩查询

攻克文化和查询校考成绩。艺考结束以后，大家要调整好状态迅速投入到文化课的学习中，现在对于艺考生的文化要求越来越高，千万不要有艺术生文化分不重要的思想。一定要尽力去提高自己的文化课成绩，这样在报考时才能有更多的选择!在这个期间，大家也可以登录相关网站查询自己的校考成绩!

5、高考志愿填报

一定要谨慎和小心，最好要资讯一下老师和家长的建议。根据自己艺考和高考两方面的成绩来填报，一定要切合实际，千万不可随意冒险。另外，没有被录取也不要气磊，因为在之后还会有一次补录的机会，要关注报考进度。