网络教育的学习要求是什么

网络教育的条件与要求

网络远程教育的特点决定了远程教育以自学为主。大部分学生的学习时间都与教师、学生分离，没有课堂，更没有课堂气氛。

这些特点会使许多刚刚开始远程教育的学生不可避免地遇到一些困难或不习惯。因此，远程教育要求学习者具备两种能力。

始终保持自发的学习动机。参加网上远程教育的学生大多是成年人，他们的学习动机是多种多样的，但无非是提高学历、提高技能、在职收费、拓展职业范围等。

他们一般具有较强的学习动机和明确的学习目的，但能否在学习过程中持续几年的学习动机是他们成败的关键。

在网络远程教育中，在网络等媒体为学习者提供学习机会的同时，学习者也要学会适应网络学习的方式。那么，学习者应该：

1.掌握网络学习的基本技能

2.激发潜在的学习动机

3.学会调整学习情绪（在网络学习中经常感到孤独，学习者应积极参与讨论，在这个开放的平台上交流知识和经验等）

4.提高他们的元认知技能（元认知是主动计划、监控、调节认知过程，从而提高学习效率的技能）

此外，网络系统还应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识库、学习风格、学习能力等个体差异，建立学习者模型，运用人工智能技术进行推理，为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。

这样就可以实现学习者与系统之间的双向适应机制，使远程学习更加成熟。

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