北京大学国学研修班招生,北京大学考古文博学院是北大的吗？

北京大学考古文博学院是北大的吗？

北京大学考古文博学院是北京大学的………萊垍頭條

北京大学国学门下成立考古学研究室；1952年，在历史系内成立考古专业。北京大学最早设立了考古学的教学研究机构。1922年，北京大学国学门下成立考古学研究室；1952年，在历史系内成立考古专业。北大考古的历史，和中国考古学的历史几乎同样久远。考古专业成立以来，几代学者筚路蓝缕、艰苦奋斗、励精图治，将专业发展壮大成今天的基础设施完整、学科覆盖面宽、教研力量雄厚的考古文博学院，为中国考古学术事业的发展，培养了大批优秀专业人才，做出重大贡献。垍頭條萊

北京教育学博士招生简章？

2021年北京师范大学教育学考博招生简章

北京师范大学是国家重点建设的"211工程"和"985工程"高校，是中国历史上第一所现代师范大学。北京师范大学名师荟萃，大师辈出，师资精良，以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、启功等为代表的一大批名师先后在这里弘文励教。经过百余年发展，北京师范大学正逐渐成为有特色、综合性、研究型的世界知名高水平大学。学校现有中国科学院院士、中国工程院院士19人，拥有95个博士学位授权点、157个硕士学位授权点、18个博士后流动站（其中16个一级学科拥有博士、硕士学位授予权）。

北京师范大学教育学部拥有教育学一级学科博士学位授予权，现有17个二级学科，其中博士点13个，硕士点17个；拥有教育学原理、比较教育学、教育史、教育经济与管理、教育技术学5个国家级重点学科；2007年，北京市重点学科"教育经济与管理"被批准为二级学科国家重点学科，教育学一级学科同年被批准为国家重点学科；2009年，教育学一级学科在教育部学科排名中蝉联第一。教育学部拥有教育部人文社科基地比较教育研究中心、教育部人文社科基地教师教育研究中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心等重要基地。

为打造一支专业化程度较高的校长和教育行政干部队伍，进一步提高教育理论和教育领导水平，以适应我国教育发展对高层次人才的需要，北京师范大学教育学部应广大基础教育从业者的要求，特举办"北京师范大学教育学部教育领导与管理专业博士研究生课程研修班"。

一、培养目标

教育领导与管理博士课程高级研修班，旨在为学员搭建一个高水平的学术交流平台，使其有机会与国内教育领域的专家学者亲密接触和互动交流。

通过博士课程高级研修班的教学与研讨，使教育工作者，在理论视野、知识结构和解决问题能力等方面有一个新的提升。

二、招生对象

1、坚持四项基本原则，具有良好职业道德，立志献身教育事业的各级各类学校及教育行政部门教育管理人员或从事相关专业的教学、科研人员。

2、硕士研究生毕业;或全日制普通高校本科毕业工作满5年;或获得过硕士研究生课程班结业证书;或具有副高级职称;特别优秀者可适当放宽条件。

3、身体健康,能参加正常学习和实践活动者。

三、教学师资

由北京师范大学教授、博士生导师主讲；同时邀请教育部、中央教科所等机构的专家学者以及一线名校长主讲。

四、主要研修专题

系列专题一：教育理念及教育的国际视野</p>

教育新理念与当代教育改革、西方教育的传统与变革、现代学校教育的逻辑、教育管理理论发展的脉络、学校领导与管理创新国际比较、让学校教育充满思想、解读国家中长期教育发展规划以及教育现代化的若干问题等专题。

系列专题二：教育家的成长与教育的改造

教育家的成长与教育的改造、学校领导与管理创新、校长的领导力提升、校长的价值领导力、走向校长专业化、成功校长的品质与管理、教师专业发展与评价等专题。

系列专题三：学校管理与特色学校建设

现代学校的管理理念、学校发展战略、学校全面质量管理、特色学校的建设与培育、教师职业倦怠的特征及其预防或教师心理健康的维护等专题。

系列专题四：学校文化培育与学习型组织构建

学习型组织理论、学习型学校的构建、解读校训、校长领导力与学校内涵发展、农村学校布局与调整、学校文化建设的理念与行动等专题。

系列专题五：课堂教学与评价

有效的课堂教学、新课程背景下的教学评价改革、教育行动研究的策略与方法、课改10年，我们的进步与期待、学校办学效益综合评价理论与实践、教师绩效工资与绩效评估等专题。

系列专题六：名校长的办学思想与管理实践

校长素质与学校品牌建设(卓立)、教育改革与发展的十个关键词（刘永胜）、教育家办学与现代学校管理（吴国通）、校长领导——探寻共生的文化场域（刘可钦）、创设适合学生发展的教育，让学生享受成长的快乐（马骏）、在坚守中超越（张忠萍）、教育价值的思考与追求（刘长铭）、从校长的角度看学校教育教学的有效管理（曹保义）等部分一线校长的专题报告。

系列专题七：教育教学科研

科研问题的选择与确定、科研思维与规范研究、教育科研与教师专业发展、教育行动研究的策略与方法、学校教育管理中的"科研"思维与操作等专题。

系列专题八：成功人士谈教育

什么是体育教育、艺术教育与人的素质、从哈佛到曲阜，从汉字与文化看教育、国学经典教育的意义和价值、传统蒙学与传统文化等专题。

五、学制和学习方式

学制2年。采用专题讲座、互动研讨、学术考察等方式组织教学。

每年两次寒暑假在北京师范大学校内集中授课，每次8天左右。专题课程循环开设，学员修满60个单元（每个单元半天）的课程，并撰写结业论文后方可结业。

结业时，论文将整理成册发给每一个学员，并存档在北京师范大学档案馆。优秀论文可以请导师推荐在有关学术刊物上发表。

六、上课地点

北京师范大学教育学部培训学院

七、证书颁发

修满研修课程并且结业论文完成后，颁发"北京师范大学教育学部博士研究生同等学力证书"。未完成全部学业者，可发给学习证明。

八、收费标准

1、学员在课程学习阶段应交纳学费39000元，报名费200元，资料费800元。

2、学员参加学习期间的差旅、食宿费自理或回原单位报销。

3、学员通过资格审查后，提交报名材料（报名表、4张二寸证件照、身份证复印件、学历或学位证书复印件），一次性交齐各项费用。学费可以直接交纳现金，也可以直接汇款到北京师范大学的统一财务账户，收款后将为学员开具北京师范大学正式学费票据。

汇款账户为：

户名（收款单位）：北京师范大学