贵阳市护理职业学院 贵阳护理职业学院录取率怎么样？

贵阳护理职业学院在大学城吗？

不在大学城。贵阳护理职业学院地址在贵州省贵阳市观山湖区石林西路2号，该校是经贵州省人民政府批准、教育部正式备案，是贵州省独立的卫生类高等职业学院。

贵阳职业护理学院中专部学费多少？

贵阳护理职业学院\t公共卫生管理\t3500

贵阳护理职业学院\t护理\t3500

贵阳护理职业学院\t家政服务与管理\t3500

贵阳护理职业学院\t健康管理\t3500

贵阳护理职业学院\t康复治疗技术\t3500

贵阳护理职业学院\t临床医学\t3500

贵阳护理职业学院\t食品检测技术\t3500

贵阳护理职业学院\t卫生检验与检疫技术\t3500

贵阳护理职业学院\t眼视光技术\t3500

贵阳护理职业学院\t药品生产技术\t3500

贵阳护理职业学院\t药品质量与安全\t3500

贵阳护理职业学院\t药学\t3500

贵阳护理职业学院\t医学检验技术\t3500

贵阳护理职业学院\t医学营养\t3500

贵阳护理职业学院\t医学影像技术\t3500

贵阳护理职业学院\t中药学\t3500 贵阳护

理职业学院\t助产\t3500

贵阳护理职业学院录取率怎么样？

贵阳护理职业技术学院属于高职录取，相当高，一般可以达到70%左右

贵阳护理大专哪个学校好？

贵州护理职业技术学院比较好，学院紧密围绕贵州省经济社会和基层医疗卫生事业发展的需要，服务于“健康贵州”的需要，打造“有特色、高水平、高质量医学高等职业院校”，为基层医疗卫生机构及健康管理机构培养高素质、实用型、技能技术型的医药卫生人才，是一所集学历教育、短期培训和继续教育为一体的综合性全日制公办学校。

贵阳护理职业学院校训的含义和出处？

校训背景

1、历史回顾

成立于1939年10月 的“贵州省医事职业学校”，历经1941年8月的更名（为“贵州省省立贵阳高级医事职业学校”），两次与其他医学类学校的合并，于1958年10月定名为“贵州省贵阳市卫生学校”，并于1981年、1994年、2000年、2004年连续四次被评为国家级重点中等职业学校。2002年获贵阳市中等职业学校教学评估一等奖。同年，学校护理专业被教育部评为首批国家级重点建设示范专业，成为国家级护理专业技能型紧缺人才培养培训项目学校。自2005年被评为“全国职业教育先进单位”，受到教育部等七部委的表彰以来，荣获多项国家级、省级和市级荣誉称号。

2、独立升格 新址搬迁

2006年1月，时值国家实施西部大开发展战略、贯彻《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》以及《中国教育发展纲要（2006-2010年）》，着眼于由人口大国向人力资源强国转化的现实需要而实行基础教育、高等教育与职业教育并举，加快职业教育发展的历史机遇，经贵州省人民政府批准，以贵阳市第一人民医院、金阳医院、贵阳市妇幼保健院为附属医院组建的贵阳护理职业学院正式成立，同年6月在教育部备案。2007年3月18日，贵州省第一所独立升格的医学类高等职业学院正式挂牌并面向全省招收高职学生。2009年9月搬迁贵阳市金阳新区新校址。具有六十八年办学历史的“贵阳市卫生学校”从此站在历史的新起点，进入崭新的发展阶段，同时也将面临新的挑战。

3、校训征集

以“西南一流、国内知名、具有国际影响力”的卫生类高职院校为建设目标的贵阳护理职业学院，其院训、院徽等方案的征集工作在2006年底被纳入学院议事日程,经广泛征集，最终确定采用“明德至善，业精技高”为院训，以体现对职业能力与德育要求并重的院训要旨。

校训注释

《大学》作为“四书”之一的儒家经典，原是《礼记》的一篇，为秦汉之际儒家作品。至淳熙（1174－1189）年间，朱熹撰《四书章句集注》，提出明明德、亲民、止于至善的三纲领和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八目，成为南宋以后理学家讲伦理、政治、哲学的基本纲领。

“明德至善”出自《大学》开篇第一句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。明者：彰明，显明。明德：谓完美的德性。朱熹《大学章句》：“明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众理而应万事者也”。以为“明德”是人们天赋本然之善性。明明德：“谓显明其至德也。” （郑玄注）

止者，必至于是而不迁之意。至善，则事理当然之极也。言明明德、亲民，皆当止于至善之地而不迁，盖必其有以尽天理之极，而无一毫人欲之私也。（《章句》释“止于至善”）大学之所以为“大”，就因为其所成就的不仅仅在于一般的“善”，而是在于要止于“至善”。

“明德至善”：彰明人的本体之明德并达于至善之境而不迁者也。何以彰明人的天赋善性而达于至善境界并加以保持乃为教育与自我修养的终极追求。

业：学业、专业、行业。精：精通、专精。技：技术、技艺、技能。业精技高：对学业、专业及行业知识专精；专业技能高强、技艺精湛，并能与时俱进。“业精技高”立足于职业教育与技术应用型专门人才的职业要求，突显职业教育于国家教育体系结构中的角色定位。

德为立人之本，谋万事之基。医者当以慈悲为怀，以德为天，然后以其技。是故明明德而止于至善者，方能业精技高。

明德至善济疾患，业精技高铸美誉。是故以此为训。