艺术高考中国模特专业教育的困惑与思考艺考院校专业

我国高校模特专业教育也称服装设计与表演专业，从1989年创立至今，经过近二十年的摸索、探究与发展，终于在高校中占有一席之地，专业队伍日渐庞大，受到了社会的认可，现今已有50多所高校开展此专业，众多的俊男、靓女们在此圆了自己的青春梦想。在近二十年的时间里，从没有专业教育到大专教育又迅速地升格为大学本科教育，应该说这肯定是已经走在世界前列，是值得骄傲的又一例证。可作为中国首创的模特专业教育,就目前的教学现状来看，体现出许多的矛盾与不足，与此同时在教育如此发达的西方国家，又是时尚专业的发祥地和始作俑者，为什么不设立这个时尚前沿的教育专业?这不禁让我困惑：我们的模特专业教育是否符合行业规律，是否合理?困惑一：行业需求的低龄化与专业教育大龄化之间的矛盾。当今，国际和我国服装模特从业人员趋于低龄化，而我国现行教育制度，大学本科教育入学基础是高中或中专毕业生，而此时一般学生年龄大都在18岁左右，经过大学四年学习后已是22岁，可以认为学生在毕业时已超过最佳表演年龄，而在校的四年正是模特从业的最佳时机。这就形成了学生在校期间就想方设法参加各种选秀和比赛，使学校的正常教学内容和教学管理产生强烈冲突。这也正是许多老师所说的“模特班”同学难管的现实问题。困惑二：模特作为大学本科教育的专业结构是否合理。换句话说，这个专业用学这么长时间吗?面对这个问题，少数人关注甚至于视而不见。现在的实际情况是高校模特专业教育属于艺术学科，有的是以舞蹈学院为背景下建立，有的是以艺术设计学为背景下建立。作为模特专业课程，最多仅占全部课程三分之一甚至四分之一，其他时间只能设置为专业修养课。因为似乎无法从模特的直接职业需要方面，再找出更深的需要学习的知识和技能空间，而其他的专业修养课几乎可以适应于所有艺术专业。那么这能体现专业教育的特色性吗?困惑三：模特专业教育的目的是什么。在我们的模特大学本科毕业生中，有多少人能直接走上T型台,或者活跃在行内?从现今活跃在各种比赛和服装表演的众多佳丽中，模特大学本科毕业生少得可怜。这让人产生疑问，我们模特专业教育的目的到底是什么?模特是一个专业教育，还是一种普及性的素质教育?用专业教育的方式和高投入的成本，完成的仅是一般性的教育目的，这是否合理。模特专业教育的特殊性和常规教育之间的矛盾如何解决?目前高校模特专业教育主要存在的问题有：教学与社会实践之间的矛盾，模特职业与大学生年龄之间的差距，毕业生就业与所学专业对口问题等等，这一方面干扰着教学的正常进行，另一方面也阻碍专业发展。而面对方兴未艾发展的大学模特专业教育应引起更多同行、专家的关注，模特专业教育只有在教学理念、课程设置和管理模式上进行较大的改革，才能具有较大的发展空间和理想前景。 http://www.16ik.com/?24590.html 艺术高考中国模特专业教育的困惑与思考艺考院校专业 艺考资讯