艺术高考表演考试技巧练习之动作与情境艺考院校专业

我们通常称表演为“动作的艺术”，称演员为“动作的大师”。动作是戏剧的根基。戏剧是以动作表现思想与情感的艺术。动作也是演员表演的核心元素。不论是初学者，还是成熟的演员进行形象塑造，都不能忘记动作这一创造的灵魂。演员入门学习的第一课就是学会组织和创造动作。动作是表演诸元素的核心，也是表演艺术的核心。初学者可以从简单，  动作人手，逐步深化，因为动作是离不开规定情境的。动作是由“做什么——任务”“为什么——目的”“怎么做——适应”三要素组成。这就构成舞台动作三要素：做什么——任务；为什么——目的；怎么做——适应。做什么：指动作的任务，即此时此刻要做什么？人们的动作总是在—定任务的推动下完成的。任务是动作的依据，同时又推动着动作。如任务准备酒席、招待客人，于是就产生了铺新桌布、摆碗筷、开酒瓶、倒酒、夹菜…等动作。演员为完成任务需精心准确地去动作，任务是激发演员积极行动的动力，不同的任务将产生各自不同的动作。善于准确而富于想象地抓住剧作提供的任务，是正确表演、正确行动的前提。生活中人们做什么是天性，然而演员要将角色做什么化为演员的第二天性却要难得多。演员要通过艺术想象与信念等元素，将角色的艺术转化为演员的艺术，将角色的行为动机转化为演员内心的行为动机。将角色的动作转化为“演员——角色”的动作，将剧作家文字描述或蕴含于台词中的动作转化为活生生的戏剧动作。　为什么：指动作要达到的目的。任何动作都包含着特定的目的。动作的目的不同，动作的具体内容与方式也相应不同。如前面说的招待客人的动作，如果是为了接待情人，并为了向她求爱，那将产生一系列充满恋情、激情的动作。但如果接待情人是为毒死她，另求新欢，那将产生一系列完不同的动作，表演时将充满掩饰、恐怖。动作具有两面性。演员在处理动作时必须弄清任务与目的的关系。任务是招待客人，目的可能有多种：由于多年不见，仅为了叙叙别情，可能买些朋友爱吃的，虽然不是美味佳肴，但可以唤起往日许多美好的回忆。如为了有求于他，就会千方百计了解来人的爱好、习惯，一切为了投其所好。若是为了显示自己好客、富有，就可能摆排场、讲派头，不考虑来人的习惯、爱好，不管对方会不会喝酒、爱不爱吃肉，茅台、鸡鸭鱼肉全都上席，目的是为了显耀自己。所以目的不同，动作不同，动作时的心情、心理状态以及动作的节奏、进行方式也就不一样了。怎么做：指动作完成的主要内容及方式。为了完成任务（做什么），必须采取具体的动作与方式，而这又必须根据动作的目的（为什么）。怎么做还必须依据具体的规定情境，不同的情境、不同的人物关系将导致不同的动作内容和方式。怎么做还必须依据人物的性格，不同的人物完成同样的任务将出现不同的形态。一个人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎么做。实际上，展示在观众面前最直观、最细微、最具体的是“怎么做”的方案，从而体现出“做什么”、“为什么”。表演考试技巧练习之动作练习要求动作练习要求1．动作要组织得真实准确细腻，并有生活之依据。要知道，“形体动作的小小真实会带来思想感情和体验的大真实，而形体动作的小小不真实会带来思想感情和体验的大不真实”并有生活之依据；2．组织好一系列符合规定情境和人物任务的动作；3．表演要有生活情趣和一定魅力；4．通过练习掌握动作的三要素：“做什么”、“为什么”、“怎么做”。动作的三要素是紧密相关，联成一体的，是构成动作的不可分割必不可少的因素。演员创造艺术术的动作，追求动作的艺术，自然不仅仅是掌握好动作的三要素，它将涉及到更广泛的因素：如动作与规定情境；乏动作与思想情感；动作与矛盾冲突：动作与性格魅力等等。动作的类型，毛包括心理动作、形体动作与语言动作。有人将心理动作称为母体，是“源”，它支配着形体动作与语言动作。而心理动作又靠形体与语言动作外化，有人将形体动作与语言动作称为表演艺术的两根支柱。有关这方面课题将在以后课程论述。生活于规定情境之中，从规定情境出发去完成角色的动作、任务，激起内心逼真的情感和有机的思维。演员在创作中要用大力气去挖掘和丰富规定情境，并让规定情境推动动作，让动作揭示规定情境。 http://www.16ik.com/?24003.html 艺术高考表演考试技巧练习之动作与情境艺考院校专业 艺考资讯